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Cette enquête menée en région parisienne dans les années 2000 analyse les effets réels de la carte scolaire et les logiques ségrégatives à l'oeuvre. Elle montre que sa suppression ne peut qu'entériner la dualisation du système scolaire : les élèves défavorisés resteront exclus des meilleures écoles par les mécanismes de la concurrence économique et culturelle.
