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Le présent ouvrage trace la carte des événements qui ont mené, au Québec, à la création du cours Éthique et culture religieuse. Après un survol des changements récents (1996-2009), l'auteur analyse les arguments des différentes positions - confessionnelle, communautarienne, ou complètement laïque - et les met en parallèle avec les orientations ministérielles. Enfin, une analyse du programme d'éthique et culture religieuse permet d'évaluer le niveau de congruence entre les attentes présentes dans la société et la forme finale du programme.
