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Les auteurs montrent la nécessité pour l'Education nationale de s'orienter vers l'autonomie locale, pour les établissements mais aussi pour les enseignants et leurs élèves, et plaident pour un management éducatif rénové. Ils font des propositions de caractère législatif pour une nouvelle Education nationale et une nouvelle fonction publique enseignante revalorisant la condition des enseignants.
Collèges et lycées du XXIe siècle : la révolution de l'autonomie ? . Pour que chaque élève trouve enfin toute sa place à l'école, mieux vaut libérer les initiatives des enseignants sur le terrain que renforcer des consignes nationales uniformes. Le mouvement encore bien chaotique vers une plus grande autonomie des collèges et des lycées le permet. Comment l'approfondir et en faire l'axe principal d'une refondation de l'Éducation nationale ? Si on y parvient, tout sera changé : un État recentré sur ses missions fondamentales, un établissement public maître de son projet et de ses moyens, une dynamique de la confiance, un nouveau management. Une révolution salutaire dans une société actuelle en crise ? En effet, le grand spectacle d'une vie publique médiatisée paraît peu propice à l'éducation, peu favorable à la compréhension mutuelle.. Ce livre apporte une réponse. Sa fiche signalétique pourrait se formuler ainsi : Finalité : l'humanisme. Principes : autonomie et responsabilité. Politique : la coopération. Cadre : la décentralisation. Lieu : l'établissement scolaire et son réseau. Mise en oeuvre : confiance collective et management éducatif..
