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L'auteure procède à une analyse critique des dispositifs de formation, en France et dans le monde, afin de déterminer quelle place les femmes y occupent et s'ils leur permettent de se former et de se réorienter de façon satisfaisante. Elle formule des propositions pédagogiques également applicables à des publics plus larges.
Femmes et défis pour la formation des adultes . Quelle est la situation des femmes en formation des adultes ? Comment concevoir des dispositifs qui ne soient pas inutiles, qui facilitent leurs apprentissages et qui leur permettent de réellement changer leur vie ? Comment permettre aux acteurs du monde de la formation de sortir d'une pensée traditionnelle stéréotypée qui pénalise trop souvent les femmes ? Comment les politiques de formation peuvent-elles faciliter une visibilité de leurs savoirs ?. Cet ouvrage interroge les principes dans ce domaine, observe les dispositifs de formation existants en francophonie comme ailleurs dans le monde pour en faire une analyse critique.. Sa posture féministe délibérée suggère un éventail de propositions pédagogiques pertinentes pour des contextes de formation et des publics qui ne se résument pas à celui des femmes..
