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Au regard des urgences climatiques, sociales et politiques, la question de l'école se doit d'être connectée à des principes politiques conformes à une authentique démocratie sociale et écologique. En s'inspirant des pratiques des communs, l'auteur propose des pistes pour construire un nouveau système d'éducation.
« Cet essai de philosophie, d'anthropologie et d'histoire de l'éducation vise à outrepasser le duo classique entre public et privé pour proposer modestement des pistes en vue d'une école des communs, entendue comme une troisième voie permettant de reconstruire ou de réinventer la forme scolaire. ».
