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Cet essai présente une analyse de ce qui ne va pas avec les systèmes scolaires tels qu'ils existent et tente de démontrer qu'ils déforment les jeunes plutôt qu'ils les humanisent. L'auteur y propose une approche globale d'éducation qui s'inspire davantage du développement du potentiel humain inhérent à chacun de nous.
