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Cet essai entend rendre compte de la naissance de la science moderne en réfutant la thèse de son origine chrétienne, tout en rappelant sa source véritable, la science hellénistique, et en la ramenant à son essence même : la relation occultée entre le principe d’inertie et le temps.
Jean-Pierre Castel, polytechnicien, retraité de l’industrie, vice-président du Cercle Ernest-Renan (Paris), s’intéresse aux relations entre religion, vérité et violence. Il a publié plusieurs ouvrages, individuels ou collectifs, sur la propension spécifique des religions monothéistes à imposer leurs dogmes, y compris par la violence, y compris contre la science.
Jean-Claude Simard Brève notice biographique Jean-Claude Simard est chercheur associé au LANCI, le Laboratoire d'analyse cognitive de l'information de l’UQAM. Professeur de philosophie retraité du Collège de Rimouski, il a aussi enseigné l'histoire des sciences et des techniques à l’Université du Québec à Rimouski. Il tient d'ailleurs une chronique, « La science en culture », pour le magazine électronique de l'Acfas. Il est également l'un des fondateurs et le gestionnaire actuel de Patrimoine philosophique du québec, le seul site consacré à la philosophie québécoise (http://siteppq.org/ppdq/). Auteur d’essais sur la philosophie dans les collèges et sur la philosophie québécoise, il a en outre contribué à une quinzaine d'ouvrages collectifs. De 1985 à 1989, il a été directeur du Bulletin de la Société de philosophie du Québec, puis président provincial de cet organisme, qui représente les professeurs de philosophie des niveaux collégial et universitaire. Il a également été, durant une vingtaine d'années, commentateur politique à Radio-Canada, pour le Bas-St-Laurent, la Gaspésie et la Côte-Nord, en plus d'être récipiendaire de nombreux prix dans les domaines de l’enseignement et de la recherche. En son honneur, la Société de philosophie du Québec a créé, en 2013, un Prix Jean-Claude Simard, qui est remis annuellement à un.e enseignant.e collégial.e de philosophie pour souligner une contribution exceptionnelle dans les domaines conjugués de l'enseignement, de la recherche et de l'implication sociopolitique.
