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L’ouvrage se veut une contribution originale visant à alimenter les réflexions et les discussions portant sur la construction de la citoyenneté à l’école québécoise. Cet exercice est d’autant plus pertinent dans le contexte pédagogique, didactique et politique dans lequel le Québec baigne actuellement, où la plupart des projets mis en branle sont nés au tournant de la Révolution tranquille.
Professeure agrégée au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval
Professeur en administration et politiques de l’éducation à l’Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis), Olivier Lemieux s’intéresse principalement à l’analyse politique de l’éducation et de l’histoire de l’éducation au Québec. Il a obtenu la Médaille de l’Assemblée nationale du Québec pour ses travaux de maîtrise, le Prix commémoratif Cathy James pour ses travaux de doctorat et le prix Publication en français Louise-Dandurand du Fonds de recherche du Québec – Société et culture pour son ouvrage Genèse et legs des controverses liées aux programmes d’histoire du Québec (1961-2013), publié aux Presses de l’Université Laval en 2021.
