Interdisciplinarité en sciences humaines

L'ouvrage propose des outils à l'enseignant pour apprendre aux élèves du secondaire à distinguer les savoirs spontanés des savoirs scientifiques, à faire preuve de rigueur, à exercer leurs compétences et à s'approprier les savoirs dans une démarche de recherche.

Comment concilier les différents «regards» disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand aucune formation initiale spécifique n'existe ? L'objectif de cet ouvrage est de donner des clés aux nombreux enseignants qui doivent relever ce défi.. Interdisciplinarité en sciences humaines propose une approche en deux parties..

• La première partie dégage les aspects spécifiques de huit disciplines des sciences humaines : la géographie, l'histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie.
• La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques pluridisciplinaires répondant aux exigences d'un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l'urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie.