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Elève de Jacques Derrida à l'ENS dans les années 1970, l'auteur tente de restituer les apports essentiels de la pensée du philosophe, notamment sa puissance d'interrogation et sa pédagogie de la complexité.
Vingt ans ou presque après sa disparition, l'héritage intellectuel de Derrida reste objet de controverse. N'a-t-il pas introduit dans diverses problématiques philosophiques des complications inutiles ? Sa « déconstruction » ne s'est-elle pas muée en phénomène de société, pour ne faire qu'ajouter au désarroi contemporain ? On propose ici les éléments d'une apologie sans dévotion. Rendre hommage à une saisissante puissance de pensée et d'écriture, en détailler quelques exemples, n'est pas renoncer à affronter des questions difficiles touchant la définition de la « déconstruction », son exacte portée, ou la manière dont ses enseignements prennent place dans le moment critique que nous traversons.
