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Une analyse anthropologique de la manière dont s'expérimente la transition à l'âge adulte lors de placements juvéniles. S'appuyant sur l'observation d'adolescents placés en foyers, l'étude met en lumière le travail d'accompagnement en interrogeant la place centrale accordée à la notion d'autonomie. Elle montre comment les dimensions identitaires et civiles viennent étayer la mission éducative.
