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Ces travaux menés entre 2012 et 2014 étudient la possibilité d'une évolution du système éducatif français vers davantage d'autonomie et une forme de gouvernance qui aurait pour objet l'intérêt des élèves.
Perspectives & propositions . Longtemps, la France a pensé que son système éducatif était l'un des meilleurs au monde, et qu'en termes d'égalité des chances rien ne valait l'école républicaine. Or, il n'en est rien et il apparaît que la gouvernance scolaire, c'est-à-dire la répartition des pouvoirs et des responsabilités, est inadaptée à la nouvelle donne sociétale.. Pour être efficace, la gouvernance qu'il faut mettre en oeuvre à l'école doit être fraternelle - au sens de la Fraternité républicaine - en considérant l'école comme un bien commun, où tous les acteurs agissent dans l'intérêt collectif en s'entraidant avec empathie, et en suivant une posture générale de reconnaissance où sont valorisées la créativité professionnelle et les potentialités de chacun.. Il convient aussi de mieux définir les finalités de l'école, accroître l'autonomie des établissements scolaires et renforcer la coopération entre l'ensemble des acteurs de l'éducation. C'est sous ces conditions que la gouvernance scolaire pourra se rénover au bénéfice des élèves..
