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Cet ouvrage reflète l'évolution de l'élève du début de la maternelle à la fin du primaire en 32 courts chapitres ; accorde une place importante aux difficultés en lecture qu'éprouvent certains enfants; expose les façons de les dépister et suggère des façons d'intervenir ; précise les difficultés persistantes et élabore les principes à mettre en place pour l'enseignement de la lecture aux élèves allophones ; rend accessible la recherche en lecture en illustrant ses applications pratiques.
