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Par osmose est une réflexion sur l’assimilation. La pièce, une création de la troupe de l’école secondaire Macdonald-Cartier de Sudbury, a ceci de singulier qu’elle aborde la question du point de vue des adolescents qui y sont confrontés. Parce que chacun d’eux, invariablement, sera appelé à faire un choix. En racontant avec doigté et un grand naturel l’histoire de Véronique, qui choisit de s’assimiler alors que son frère Jules rejette cette option, Par osmose fait voir les deux côtés de la médaille et explore les conséquences qui en découlent. Et ce, sans moraliser, sans prescrire. 40 ans après sa création, cette pièce demeure pertinente pour les jeunes en situation identitaire précaire.
