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Réunis par le directeur de l’Unité de formation et de recherche en traduction de l’université McGill, six chercheurs, administrateurs et traductologues se penchent sur diverses approches de l’éducation des localisateurs, appliquées en France, en Belgique, au Canada et au Québec. Les auteurs témoignent du glissement de la tâche de traducteur vers celle de localisateur dans un monde marqué par l’internationalisation, la diversité culturelle et linguistique, ainsi que l’informatisation des communications interculturelles.
Réunis par le directeur de l’Unité de formation et de recherche en traduction de l’université McGill, six chercheurs, administrateurs et traductologues se penchent sur diverses approches de l’éducation des localisateurs, appliquées en France, en Belgique, au Canada et au Québec. Les auteurs témoignent du glissement de la tâche de traducteur vers celle de localisateur dans un monde marqué par l’internationalisation, la diversité culturelle et linguistique, ainsi que l’informatisation des communications interculturelles. En effet, traduire et adapter des logiciels et des sites Internet exigent un ensemble de compétences qui excédent largement la formation traditionnelle en traduction. La localisation dresse le nouveau profil requis du traducteur-localisateur (maîtrise des langues et de l’informatique) et propose des solutions de formation.
