Scholarship of Teaching and Learning (Le)

Ancré dans la démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), cet ouvrage vise le développement professionnel de toutes les personnes qui interviennent en enseignement supérieur : membre du personnel enseignant, personne conseillère pédagogique, direction des études ou de programmes. Fondé sur la littérature scientifique et professionnelle, il propose une démarche en six étapes, pour mettre en place un projet d’innovation pédagogique et curriculaire, en mesurer les retombées, puis en communiquer les résultats. Chaque chapitre est ponctué d’exemples concrets et de témoignages de personnes praticiennes-chercheuses ayant expérimenté la démarche sur le terrain.

Transformer sa pratique pour favoriser des apprentissages durables et de qualité !. La démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) vise le développement professionnel de toutes les personnes qui interviennent en enseignement supérieur. Ainsi, que vous soyez une enseignante ou un enseignant, une personne conseillère pédagogique, une direction des études ou de programmes, ce livre est pour vous ! Fondé sur la littérature scientifique et professionnelle, ce guide propose des exemples pratiques inspirants. Vous y découvrirez une démarche structurée en six étapes qui vous permettra de mettre en place un projet d’innovation pédagogique et curriculaire, d’en évaluer les retombées de manière rigoureuse et d’en communiquer les résultats au sein de votre communauté ou à l’extérieur de celle-ci. Les autrices et auteurs de cet ouvrage proviennent de plusieurs pays ainsi que d’établissements d’enseignement différents et occupent une diversité d’emplois, au niveau tant collégial qu’universitaire. Leurs réflexions et leurs conseils, de même que leur expérience en matière de développement professionnel du personnel pédagogique, vous aideront à progresser aisément dans la démarche SoTL et seront pour vous une source de motivation et de persévérance. Sans être prescriptif, cet ouvrage vous propose d’adopter une posture de praticienne-chercheuse ou praticien-chercheur qui est nécessaire à la démarche SoTL et qui constitue un gage de qualité de votre projet au service des étudiantes et étudiants et des établissements. Les ouvrages de la Collection Performa de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) contribuent à l’enrichissement de la culture pédagogique du réseau collégial québécois.