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Après avoir abordé la question de la crise qui secoue les universités des pays de l'Union européenne, l'auteur montre que celles-ci sont en train d'évoluer, notamment depuis le processus de Bologne. Il analyse les aspects et les enjeux de cette évolution et définit les missions des universités.
L'Université européenne constituera le ciment de la culture de l'Europe et de son intégration, en conservant ses valeurs d'excellence, d'humanisme et de bien commun. . La nouvelle Université européenne unifiera la science et son application dans la vie, entre formation et sens de la professionnalisation. Elle n'aura pas d'horizons limités, sinon ceux du nouveau, de l'avenir et de l'espoir. Elle écoutera les organismes locaux, les entreprises, les réseaux, les professeurs, les chercheurs, les étudiants, le personnel, les citoyens, les communautés. Elle inventera de nouveaux modèles de didactique, implantera de nouvelles recherches, réalisera des programmes avancés, sera la ressource stratégique de l'Europe, transmettra les valeurs éternelles de la liberté, de la culture et de la connaissance. . Cette Université européenne est-elle possible ? Elle est déjà sous nos yeux. Nous sommes en train de la construire, dans la plus grande solidarité. .
